Парламент Чили принял закон, запрещающий использование смартфонов учащимися на территории школ. Эта мера, поддержанная президентом Габриэлем Боричем, направлена на повышение концентрации учащихся и борьбу с цифровой зависимостью. Закон вступит в силу в марте следующего года и будет распространяться на все государственные и частные начальные и средние школы страны.
Причины и цели нововведения
Основной причиной принятия нового закона стала растущая обеспокоенность влиянием мобильных устройств на учебный процесс и психоэмоциональное состояние детей. По словам министра образования Николаса Катардо, использование мобильных телефонов является «одной из главных пандемий, поражающих наших детей и молодежь». Депутат Диего Шарпель, один из авторов законопроекта, отметил, что использование гаджетов детьми связано с интернет-зависимостью и существенно мешает образовательному процессу в классах. Цель инициативы — улучшить концентрацию внимания, успеваемость, а также способствовать развитию социальных навыков и эмоционального здоровья учащихся.
Детали и исключения из правил
Новый закон предусматривает полный запрет на использование личных мобильных устройств на территории учебных заведений в течение всего учебного дня. Однако предусмотрены и исключения. Студенты смогут пользоваться смартфонами в следующих случаях:
- При наличии особых образовательных потребностей.
- В чрезвычайных ситуациях или при стихийных бедствиях.
- При наличии заболеваний, требующих постоянного медицинского наблюдения.
Эти исключения позволят использовать технологии в ситуациях, где это действительно необходимо для безопасности или инклюзивного обучения.
Мировой контекст и перспективы
Чили стала не первой страной, предпринявшей подобные шаги. Ограничения на использование смартфонов в школах уже действуют в таких странах, как Франция, Италия, Финляндия, Бразилия и Южная Корея. По данным ЮНЕСКО, к концу 2024 года около 40% школ по всему миру в той или иной степени ввели запрет на использование смартфонов. Ожидается, что данная мера в Чили приведет к «культурным изменениям на национальном уровне», как выразился министр образования, и поспособствует созданию более здоровой и продуктивной образовательной среды.